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鋼琴是不(bù)是琴童的(de)最佳啟蒙樂器(qì)，有理(lǐ)有據的(de)分析！
作者：admin 浏覽量： 發布時間：2019-12-22
細緻的(de)注意力
因此，高(gāo)質量地(dì)演繹一首作品，要求孩子(zi)們擁有完全立體的(de)思維能力和敏銳的(de)反應能力，并通過非常細心的(de)磨練方能達到。通過鋼琴的(de)學(xué)習，兒童可以從橫縱雙向發展立體的(de)思維力和敏銳的(de)反應能力。
敏銳的(de)觀察力與理(lǐ)解力
習琴者要看清譜上的(de)音高(gāo)，在(zài)鋼琴上找到對應的(de)琴鍵，采用(yòng)科(kē)學(xué)的(de)執法同時注意到每一個(gè)音的(de)奏法，句法，注意雙手不(bù)同節奏的(de)配合，并表現出內(nèi)在(zài)的(de)節奏感與節奏感。孩子(zi)們必須靜(jìng)下心來，一絲不(bù)苟地(dì)觀察樂譜，否則兒童面對的(de)隻是一堆不(bù)同音高(gāo)的(de)音符，毫無音樂可言。
優秀的(de)記憶力
演奏一首樂曲，還需要背譜，準确記住樂譜中的(de)每個(gè)音符，節奏，指法等所有細節，并結合聲态，情态，動态等樂譜上可以讀到的(de)一切，需要空間，時間的(de)立體化(huà)(huà)記憶。
良好(hǎo)(hǎo)的(de)協調力良好(hǎo)(hǎo)的(de)協調力
彈琴時通過雙手的(de)配合，很好(hǎo)(hǎo)地(dì)開發了雙手的(de)協調能力，特别是對左手的(de)訓練，無疑開發了孩子(zi)的(de)右腦，使兒童的(de)左右腦得到了平衡的(de)發展，再通過雙腳對三個(gè)踏闆的(de)極為(wèi)細膩的(de)控制，進一步鍛煉了兒童雙手雙腳密切配合協調的(de)能力。
接觸的(de)控制力和組織力
彈琴時需要專心緻志，在(zài)把握樂曲整體節奏方面，心中就像一個(gè)"鐘"在(zài)平衡地(dì)擺動著(zhe)控制著(zhe)一切。這(zhè)樣堅持不(bù)懈地(dì)要求自己，能提高(gāo)內(nèi)心的(de)控制能力。
大量的(de)調查和研究證明，兒童時期音樂教育和兒童能力開發之間有著(zhe)直接的(de)聯系，這(zhè)種能力的(de)開發為(wèi)兒童今後生活的(de)成功提供了可能性。
自律、耐心、良好(hǎo)(hǎo)的(de)記憶力和集中而有目标的(de)行(xíng)動，知識早期兒童音樂教育所發展的(de)素質的(de)幾種。這(zhè)種能力像您對孩子(zi)的(de)關愛一樣将伴随您孩子(zi)的(de)一生。投資(zī)于孩子(zi)的(de)早期音樂教育，是使孩子(zi)終生快樂、滿足并具備成就感的(de)第一步。
